蘇菲學堂「記得你是誰」討論摘要(1)

作者借由不同人生經驗的教授們為畢業學生所作的演講內容中，展現著「過來人」反省及實踐著「成為領導人的意義何在」的過程。而「領導人」的界定，其實也未必只限於職場上的工作角色，在家庭中的父母、在教室中的師長或同儕、在社群中的帶領人，都是在扮演領導者的角色，都有「可以影響别人」的機會與目的。教授們的演說帶領我們如同搭乘直昇機一般，一下子到山頭看到寬廣的視野，但真正的「攻頂經驗」，還是需要我們自己從山下開始一步步向前行，才能成為自己的成就。

當一個人面臨過生死交關的經驗後，卻仍堅持從事同樣的冒險（興趣），是他沒有考慮到生命提醒的「為他人應付的責任」？還是在持續的行動中，才能保持他一種「活著」的、「具有存在感」的感受？也就是一個人對自己「生命/生存價值」的界定，如何能在「為己」、「為人」之間取得平衡，或者考慮不同情境下的比例？又或者週圍他者的要求是否可以動搖當事者的考量？

當面對人生歷程中存在的「荒謬」，卻可以使用悖反的方式去看到更多的可能和選擇時，人們所做的決定或者行動，才能依循其初衷。更要學習覺察自我天天的行為裡，是否遠離初衷，或者受週遭雜音的影響，而動搖了選擇。

在看似行行覆行行的過程中，重覆本身卻可能受到一些意外的接觸而產生新的意義或意境，甚至是新的養份。而不只是我們受惠於他人的供給，我們的話語行為也將會影響他人，透過自我的表達、接受自己的有限，向他人學習等等過程，而能將善行正念轉達給他人。即使在努之後仍有犯錯，仍然可以從過程中習得經驗，成為後來修正自我的依據之一，因而接受犯錯和成功都是人生的一部份。