蘇菲學堂「莊子教我的慢活哲學」第二次討論摘要

在談論「仁義」的取捨與選擇議題時，我們可能會遇到「對或錯」的判斷疑慮，何時何處所做的選擇才是對的？事理發生的當下是否可以立即確知？或者需在未來才能瞭解當下的判斷是不是合宜。那麼我們對於後生晚輩,或者其他人，在某些義理規則上，要不要教？

教導他人的過程，可以有很多方法，從直白，到迂迴、示範、或引導（發問），而讓學習者學會自己做選擇，再從自我經驗中做修正。同時也要留意，我們自己所持的「概念、準則、道理」是否也只是一種觀點和框架？因著不同受教者的需求，而調整我們教導或引領的方法。教方法、教原則，但未必要給答案。

有時我們無法以頭腦完全想清楚對事物要如何選擇，那麼也無彷跟著當下的感受去體驗，不只是做預想或評論。

君子慎獨，所以我們也需要用心學習瞭解每個人「獨一無二的可貴」，以及獨自面對自己時，留心瞭解自我，思考自己可以做的事及選擇，也探討自己和他人的互動，避免過度自以為是的想法。接受有時必須承受下了決定後的結果，教育無他，愛與榜樣，以此為出發看待自己的教和別人的教，才能激發個人的學習和選擇的「自我負責」態度。